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杰出校友:崇德尚学,育才报国——记1997届毕业生耿朝宁

发布时间:2018-10-18  浏览次数:0

个人档案

耿朝宁,1997年毕业于dafabet体育官网,现任河北正中实验中学团委书记、年级主任。她是全国评优课一等奖获得者,河北省“三三三”人才工程第三层次人选,石家庄市学科名师,石家庄市骨干教师,河北省家庭教育学会会员。耿朝宁曾荣获市石家庄教育局“嘉奖”3次、三等功1次,获评石家庄市先进德育工作者4次、河北省先进德育工作者2次。共青团市委授予耿朝宁“石家庄市青年五四奖章”。她曾获评石家庄市最美教师、省会十大最美职工提名奖。

耿朝宁曾主研、参研国家级、省级和市级课题各一项,主编、参编教学教辅书12部,在国家级、省级报刊发表论文30余篇。她热心家庭教育的专项研究,在石图讲堂、正定讲堂、河北广播电视台开展家庭教育的公益讲座近百场。


教学科研硕果累累

在教学上,耿朝宁精益求精、勇于创新,始终以饱满的热情投身于工作中。她认真钻研,反复推敲每一句教学语言,精心设计每一个教学环节,充分尊重学生的个体差异,研究学生的个性发展。在高中语文教学实践中,耿朝宁形成了“创设情境,激发情感,主动发现,主动发展”的教学特色。在多年高考中,她带领的班级都取得了优秀的成绩,其中06-7班和07-11班分别名列全校第二和第一,07-11班李青同学被北京大学录取。1996年耿朝宁荣获石家庄市青年教师优质课评比一等奖,1997年荣获第四届“中华杯”全国语文教师课堂教学大赛一等奖,2003年获河北省教学成果三等奖,2010年度获市教育局三等功奖励,2012年获石家庄市青年五四奖章,2014年获评石家庄市骨干教师,2017年获评石家庄市学科名师。

耿朝宁具有强烈的科研意识和极高的实践能力,她曾参研多项国家级、省级重点课题。其多篇德育论文获国家级、省级等各类评比奖励。《文章成败由立意,着意原资妙选材》、《劳于读书,易于作文》等18篇论文在国家级、省级刊物发表。耿朝宁参编教学教辅用书12部。多年来,耿朝宁先后荣获全国中语会论文评比一等奖、河北省教学成果三等奖、河北省优秀教科研三等奖、省社科联论文一等奖、石家庄市教科所论文评比特等奖和一等奖、第八届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果一等奖等荣誉。耿朝宁2011年被评为石家庄市教育系统理论学习标兵,2016年主持完成石家庄市“十三五”教育规划课题《当代中学生有效学习模式的探索》。

教育管理以生为本

2006年以来耿朝宁一直担任班主任工作,她爱岗敬业,无私奉献,忘我工作,把提升每一个学生的综合素质、为学生的终身发展奠基作为自己的神圣职责;她对工作一丝不苟,精益求精,在天空染上第一线彩霞之前,她的身影,已出现在学校的走廊;当星夜俯瞰千年古镇,她的案前,还伴随着淡淡的灯光。她的事迹被孩子们写进日记,她的笑容被孩子们映在梦里。她默默地将教师职业作为一项事业来做。

她所带的06-7班获2007年度“石家庄市学雷锋先进班集体”、2008年度“石家庄市先进班集体”、“河北省先进班集体”。她也被评为石家庄市教育系统“双争共建”先进工作者、石家庄市先进德育工作者、河北省先进德育工作者。耿朝宁所带的07-11班获2009年度“石家庄市先进班集体”,因该班级高考成绩突出,2010年耿朝宁被石家庄市教育局授予“三等功”荣誉称号。她所带的15-13班获2017年度“石家庄市先进班集体”、“河北省先进班集体”的荣誉称号。2009年耿朝宁参与录制电视专题片《甘将心血化时雨,润出桃花一片红》。

2010年耿朝宁开始全面负责年级工作。她明确教学目标,提高教学质量,追求科学性和高效率。在工作中,耿朝宁用正中文化强烈的感染力、正中情怀博大的接纳度,给予学生归属感;以愿景引领、目标激励,唤起学生的热情;以严格的管理和扎实的执行,提高学生的学习力。2011年耿朝宁被授予“石家庄市教育系统理论学习标兵”、“石家庄市教育局优秀共产党员”等荣誉称号。2012年她还获得“石家庄市青年五四奖章”荣誉称号。2014年河北日报对其事迹进行专题报道《但将心血化春风,得来桃李满庭芳》,2015年入选河北省“三三三”人才工程第三层次人选,2016年被评为石家庄市最美教师。

名班主任工作室“带你一起飞”

教育者的境界决定教育高度,教育者的眼光决定教育广度。2018年耿朝宁带领自己的团队,申报并成立了石家庄市耿朝宁名班主任工作室,致力于开发班主任发展课程,带动一批有教育情怀的班主任,增强新时期班主任的文化认同感和归属感,提高班主任工作的幸福指数。她的工作室形成了常态化科研机制,引领一批有科研能力的班主任以积极应对教育改革新形势,成就一批有工作实效的班主任以助力青年班主任的专业成长。

她的班主任工作室关注青少年精神世界,注重培养学生的学习品质,组织分析学生问题与研究教育对策,使学生管理工作变得更加科学、智慧和富于人性化。工作室充分发挥引领示范辐射作用。班主任工作室通过多层次、多形式的班主任学习、研修、实践和培训活动,不断探索当前班主任培训工作的有效途径,尤其在带队伍、抓项目、做展示、出成果方面下功夫,通过送教帮扶、校际交流等形式,扩大工作室的影响力。

朝宁心语

教师的职业幸福源于朴实的道德底线和优秀的职业操守。教师的职业幸福就是敬重手上的工作,过好当下的生活。

岁月长河中,个体渺如灰尘,终将被淘洗殆尽,唯有将人生交托,永远以一个农夫的姿势,虔诚地亲近足下的土地,直到有一天,孩子们如同蒲公英的种子,随风而去,然后落地生根,让正中精神薪火相传。